Où en est l’enseignement de l’histoire en Communauté française de Belgique, à l’aube des années 2000? Quelles options didactiques le marquent ? Quelles interrogations le traversent ? ... Il ne saurait être question, dans le cadre de cette contribution, de répondre de façon exhaustive à ces questions trop ouvertes. Nous nous limiterons à présenter les grandes lignes de la réforme de l’enseignement de l’histoire qui mobilise l’attention depuis plusieurs années et un certain nombre d’interrogations que cette réforme suscite ou qui lui sont contemporaines. (http://orbi.ulg.ac.be/bitstream/2268/57075/1/cartable%20clio08_04.pdf)