Une série d'articles sur la pensée historique sur activehistory.ca

Du 17 au 21 mars, 2014, Activehistory.ca a publié une série d'articles sur la pensée historique à la suite de l'annonce de la fin du Projet de la pensée historique, mené par Peter Seixas, à partir du 31 mars, 2014 :

Introduction à la série :  Lessons from the Past, Promises for the Future: Reflections on Historical Thinking in Canadian History (Tom Peace) 

History Education in Canada without Historical Thinking? A worrisome prospect (Heather McGregor)

Historical Thinking in the Secondary School Classroom (Lindsay Gibson)

Democratically Creating Historical Thinking for the Common Good (Stanley Hallman-Chong)

Historical Thinking and Teacher Professional Development: The Poor Cousin of Curriculum Reform (Carla Peck)

Synthesis and Fragmentation: the Case of Historians as Undergraduate Teachers (Ruth Sandwell)

The Necessity of Historical Thinking in Museums (Elisabeth Tower)

Understanding Historical Thinking with Canadians and their Pasts (Del Muise, Marg Conrad, Gerry Friesen)

Partir de la conscience historique des jeunes pour leur enseigner l’histoire (Jocelyn Létourneau) (sur histoireengagee.ca) 
Teaching History: Historical Consciousness and Quebec’s Youth (la version anglaise)

The Need for Professional Development and Support for Teachers (Jill Colyer)

After All is Said and Done (Peter Seixas)

La série History Slam Podcast de Sean Graham a examiné la manière dont l'histoire est enseignée dans les écoles secondaires.

Historical Thinking and Teaching History