Clark, Penney, Directrice de THEN|HiER

Anne Marie — Wed, 24 Jun 2009 22:38:23 +0000

Professeure, University of British Columbia

penney.clark@ubc.ca

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Conrad, Margaret

Anne Marie — Fri, 26 Jun 2009 19:48:36 +0000

Professeure émérite, Université du Nouveau-Brunswick

mconrad@unb.ca

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Professeure au Département d’histoire à l’Université Acadia de 1969 à 2002, Margaret Conrad est devenue en 2002 titulaire de la Chaire de recherche du Canada en études du Canada atlantique à l’Université du Nouveau-Brunswick. Elle a également été titulaire de la chaire Nancy en études féminines à l’Université Mount Saint Vincent de 1996 à 1998. Elle a été élue membre de la Société royale du Canada en 1995, a reçu la Médaille du jubilé d’or de la Reine Elizabeth II en 2002 et la Médaille du jubilé de diamant de la Reine en 2012, et a été nommée Officier de l’Ordre du Canada en 2004 pour ses réalisations dans la rédaction et la promotion de l’histoire du Canada.

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Duquette, Catherine

Anne Marie — Wed, 29 Aug 2012 21:12:30 +0000

Professeure régulière, Didactique des sciences humaines au secondaire, Université du Québec à Chicoutimi

Catherine_Duquette@uqac.ca

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Catherine Duquette, Ph. D. en éducation (Université Laval), est professeure régulière en didactique des sciences humaines au secondaire à l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC). Elle possède une expertise dans le champ de la didactique de l’histoire qui s’articule autour de l’enseignement et l’apprentissage de la pensée historique et de la conscience historique chez les élèves du primaire et du secondaire.

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Goodfellow, Anne Marie

Anne Marie — Fri, 26 Jun 2009 20:13:14 +0000

Ph. D., Administratrice du réseau THEN|HiER, University of British Columbia

annemarie.goodfellow@ubc.ca

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Anne Marie Goodfellow, ancienne administratrice du réseau THEN-HiER, est détentrice d’un doctorat en anthropologie de l’University of British Columbia. Elle a géré plusieurs projets reliés à l'enseignement et aux programmes d'enseignement en sciences sociales. Elle est l'auteure d'un programme d'immersion linguistique, Gangananamasa K^wak^waka’wak^w (Les enfants du peuple K^wak^wala-phone) (Nimpkish Education Board 1991). Elle a également rédigé le programme d’enseignement au primaire, First Nations Journeys of Justice (Law Courts Education Society of BC 1994), qui a reçu le Justice Achievement Award de la US National Association for Court Management en 1995. Ses intérêts de recherches incluent les premières rencontres entre les colons et les autochtones en Amérique du Nord ainsi que l'histoire et les conséquences des contacts linguistiques sur ce continent.

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Gosselin, Viviane

Anne Marie — Mon, 29 Jun 2009 16:21:34 +0000

Ph. D., Conservatrice de la culture contemporaine, Museum of Vancouver

vgosselin@museumofvancouver.ca

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Viviane Gosselin, Ph. D., est conservatrice de la culture contemporaine au Museum of Vancouver et chercheuse associée au Centre for the Study of Historical Consciousness à UBC. Sa recherche doctorale portait sur la manière dont l’association des cadres conceptuels avec le discours sur la pédagogie de la pensée historique aide à conceptualiser l’expérience des créateurs d’expositions muséales et les visiteurs. Sa thèse soulignait le fait que les musées doivent réfléchir à leur rôle de promoteurs de la conscience historique afin de remplir leur mandat pédagogique et de maintenir leur pertinence sociale. Ses autres domaines de recherche incluent la conservation interculturelle, la conservation citoyenne et la muséologie critique. Elle a été invitée à prononcer des conférences lors des congrès professionnels et universitaires au Québec, en Norvège, en Suède, au Royaume-Uni et aux États-Unis.

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Haskings-Winner, Jan

Anne Marie — Mon, 29 Jun 2009 16:54:50 +0000

Ancienne présidente, Ontario History and Social Science Teachers' Association

jhaskings-winner@sympatico.ca

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Jan Haskings-Winner enseigne au Toronto District School Board. Pendant plus de 30 ans, elle a enseigné dans de nombreuses écoles et communautés en Malaisie, dans le nord et le centre de l’Ontario et à Toronto. Actuellement présidente ancienne de l’Ontario History and Social Sciences Teachers' Association (OHASSTA), elle a siégé à son conseil d’administration pendant six ans. De 2005 à 2008 et au cours de l’année 2009-2010, elle a été déléguée au Pre-Service Teacher Education program à l’Ontario Institute for Studies in Education de la University of Toronto (OISE/UT) pour y enseigner l’histoire aux étudiants de la formation des maîtres. Jan enseigne également aux universités Queen's et Lakehead dans leurs programmes de formation continue pour les enseignants en histoire et sciences sociales.

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Kee, Kevin

Anne Marie — Mon, 29 Jun 2009 17:30:46 +0000

Doyen, Faculté des arts, Université d'Ottawa

kevin.kee@brocku.ca

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Kevin Kee est Doyen à la Faculté des arts à l'Université d'Ottawa. Auparavent il avait été vice-président adjoint à la recherche et titulaire de la Chaire de recherche en sciences humaines numériques à la Brock University, réalisateur et directeur de projet à l’Office national du film du Canada, professeur associé à l’Université McGill au Département d’histoire et au Département d’études intégrées en sciences de l’éducation (DISE) et directeur des programmes de premier cycle du DISE.

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Létourneau, Jocelyn

Anne Marie — Mon, 29 Jun 2009 17:41:01 +0000

Professeur et Chaire de recherche du Canada, Université Laval

jocelyn.letourneau@celat.ulaval.ca

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À l’Université Laval, Jocelyn Létourneau est titulaire de la Chaire de recherche du Canada en histoire du Québec contemporain. Membre de l’Institute for Advanced Study (Princeton, New Jersey) et de la Société royale du Canada, il est également lauréat de la Fondation Trudeau. Entre 2006 et 2012, Jocelyn Létourneau a dirigé une alliance de recherche universités-communautés (ARUC) sur le thème « Les Canadiens et leurs passés ». En 2010, il a été Fulbright Fellow à la University of California at Berkeley et à la Stanford University, de même que chercheur invité à l’Institute for the Study of the Americas (University of London). Il est l’auteur d’une quinzaine d’ouvrages publiés en solo ou dont il a assuré la codirection.

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Lévesque, Stéphane

Anne Marie — Mon, 29 Jun 2009 18:23:40 +0000

Vice-doyen à la recherche et au développement professionnel, Faculté d’éducation, Université d'Ottawa

Stephane.Levesque@uottawa.ca

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Stéphane Lévesque est vice-doyen à la recherche et au développement professionnel à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa. Il occupait auparavant le poste de responsable des cycles supérieurs pour les programmes francophones. À titre d’expert en didactique de l’histoire, il a prononcé de nombreuses communications et rédigé plusieurs articles sur la pensée historique, la formation identitaire ainsi que sur le récit et la technologie en éducation. Stéphane Lévesque est l’auteur du livre Thinking Historically: Educating Students for the 21^st Century (University of Toronto Press, 2008) dont les mérites ont été soulignés à l’échelle internationale pour son incidence sur l’enseignement et l’apprentissage de l’histoire.

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Sandwell, Ruth

Anne Marie — Mon, 29 Jun 2009 18:48:32 +0000

Professeure agrégée, Ontario Institute for Studies in Education, University of Toronto

ruth.sandwell@utoronto.ca

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Ruth Sandwell est professeure agrégée au History and Philosophy of Education Program au Department of Theory and Policy Studies, Ontario Institute for Studies in Education, University of Toronto (OISE/UT). Codirectrice et membre fondatrice de THEN-HiER en 2004, la professeure Sandwell a également été codirectrice et directrice pédagogique de « Les Grands Mystères de l'histoire canadienne » (www.mysterescanadiens.ca), un projet pancanadien de collaboration qui a mérité de nombreux prix et qui a permis la création de douze archives virtuelles incluant du matériel pédagogique, chacune portant sur un mystère non résolu du passé canadien. En 2008, le projet a mérité le prix MERLOT pour le meilleur site virtuel d’enseignement de l’histoire ainsi que le prix Pierre-Berton pour l’histoire canadienne.

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Sears, Alan

ulrike — Wed, 15 Dec 2010 02:16:57 +0000

Professeur de pédagogie des sciences humaines à la University of New Brunswick

asears@unb.ca

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Alan Sears enseigne la pédagogie des sciences humaines à la University of New Brunswick. Il a enseigné l’histoire et les sciences humaines pendant plus de 30 ans, du niveau primaire aux études supérieures. Les recherches et publications du professeur Sears touchent les domaines des sciences humaines, de l’éducation à la citoyenneté et de la pédagogie de l’histoire. Il a publié plus de 50 articles et chapitres en plus d’avoir collaboré à la rédaction et à l’édition de nombre de livres : Education, Politics and Religion: Reconciling the Civic and the Sacred in Education (Routledge, 2010), Globalization, the Nation-State and the Citizen: Dilemmas and Directions for Civics and Citizenship Education (Routledge, 2010), et Education, Globalization and The Nation (Palgrave MacMillan 2015). Il est également rédacteur en chef pour la revue scientifique en ligne Citizenship Teaching and Learning.

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Seixas, Peter

Anne Marie — Mon, 29 Jun 2009 19:16:02 +0000

Professeur et Chaire de recherche du Canada, University of British Columbia

peter.seixas@ubc.ca

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Peter Seixas est professeur émérite au Department of Curriculum and Pedagogy à l’University of British Columbia et directeur du Centre for the Study of Historical Consciousness (www.cshc.ubc.ca). Il a enseigné les sciences humaines au secondaire à Vancouver pendant 15 ans et est titulaire d’un doctorat en histoire de l’University of California à Los Angeles. Il a rédigé de nombreux articles dans des revues canadiennes et internationales. Il a été rédacteur en chef de Theorizing Historical Consciousness (University of Toronto Press, 2004), et corédacteur en chef avec Peter Stearns et Sam Wineburg pour Knowing, Teaching and Learning History: National and International Perspectives (New York University Press, 2000). Il est membre de la Société royale du Canada (Les Académies des arts, des lettres et des sciences du Canada), et titulaire de la Chaire de recherche du Canada en conscience historique à l’University of British Columbia.

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von Heyking, Amy

Anne Marie — Mon, 29 Jun 2009 19:32:22 +0000

Professeure agrégée, University of Lethbridge

amy.vonheyking@uleth.ca

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Amy von Heyking est professeure agrégée à la Faculty of Education à l’University of Lethbridge en Alberta. Ses intérêts de recherche incluent l’enseignement et l’apprentissage de l’histoire dans les écoles primaires, et l’histoire des programmes scolaires. Elle a publié des articles dans Canadian Journal of Education, History of Education Quarterly, Revue d’histoire de l’éducation et Canadian Social Studies. Elle a rédigé Creating Citizens: History and Identity in Alberta’s Schools, 1905 to 1980 (University of Calgary Press 2006). Elle a contribué à The Anthology of Social Studies: Issues and Strategies for Elementary Teachers (2008) dont les rédacteurs en chef étaient Penney Clark et Roland Case.

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